Actividades Ludicas

 Actividades de integración.

Estas actividades pueden ser realizadas al final de la clase, con el fin de repasar la clase y además fortlacer los lazos de amistad entre los niños.

QUEJÁNDOSE Y ENCONTRANDO: Los niños se esparcirán alrededor de un área designada. Un niño será el buscador y los demás niños se esconderán y harán un sonido quejoso, corto, y en ocasiones, para dar idea de donde pudieran estar escondidos. Cuando se encuentre a un niño, éste se unirá al buscador (o buscadores) para encontrar a los demás niños según se sigan quejando. Anime a los niños a escuchar la historia de hoy para saber quién estaba quejándose en la lección bíblica.

RELEVO DE SANDALIAS: Divida a los niños en dos equipos. Todos los niños se quitarán los zapatos y sandalias y los pondrán (regados) en una pila al final del salón. Todos los niños correrán a la pila a la vez y buscarán sus propios zapatos y se los pondrán, corriendo nuevamente pero esta vez hacia el sitio de donde salió su equipo. Coteje qué equipo puede encontrar y ponerse sus zapatos en el menor tiempo posible.

GUIANDO OVEJAS: (Debe tener un silbato.) Los niños pueden formar 2 o más filas (dependiendo del tamaño de la clase.) Deberán aguantarse unos a los otros por la cintura y seguir al líder de ovejas por todos los sitios que vaya. Cuando suene el silbato, el primer líder de ovejas correrá al final de la fila y se agarrará a la cintura del niño que esté alfrente de él/ella. El grupo seguirá al nuevo líder de ovejas hasta que el silbato suene otra vez. Continúe jugando hasta que se termine el tiempo designado, o mejor aún, hasta que todos los niños hayan llegado a ser líder de ovejas.

CAMBIANDO ZAPATOS: La maestra puede tener muchos recortes de contornos de zapatos alrededor del salón. Cada zapato tendrá una palabra del versículo bíblico de hoy. Los niños buscarán los zapatos y organizarán las palabras para formar el versículo. Le pegarán atrás una cinta adhesiva y completarán el versículo bíblico en una cartulina que tendrá una zarza ardiendo en la parte superior. Luego la maestra hará que los niños miren hacia la pared (de espalda a la cartulina) mientras ella cambia los zapatos de lugar, dándole una nueva oportunidad a los niños de organizar los zapatos para que el versículo pueda leerse correctamente. Puede repetirse la actividad.